UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COORDINACIÓN REGIONAL DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE
SABERES. UBV LARA
UNIDAD CURRICULAR: DOMINIO TECNOLÓGICO
ENSAYO SOBRE LAS SIETE
TRANSFORMACIONES,
DOCUMENTO RECTOR UBV, EL
FEMINISMO EN VENEZUELA.
Participante: Francys G. campos
CI: 14.246.762
Dra. Luisa Marín
Unidad curricular: Dominio tecnológico
En sayo sobre Las 7 Transformaciones planteadas por Cmte presidente Nicolas Maduro M. Al analizar sobre las 7 transformaciones del proyecto de la patria de mi comandante obrero Nicolas Maduro Moros en Venezuela Rumbo a la Agenda 2030, la dirección del presidente es basado en tener como principal objetivo de la recuperación integral de la patria grande de bolívar y Chávez. Este plan está diseñado para Revisar, Revolucionar y el reimpulsar, para establecer estas metas se plantea en los próximos 7 años, hacia el 2030, enfocándose en áreas como modernización económica, lo social, la salud, la producción endogeno, sobre todo la independencia de la patria, paz y seguridad, entre otras.
Para así obtener logros como el control de la inflación, y el crecimiento económico. También se considera el aumento del ingreso mínimo y bonificaciones en todo el ámbito laboral, así como la importancia de la unión entre el gobierno, el sector público y privado. Las 7 transformaciones anunciadas por el camarada presidente Nicolás Maduro, que fueron denominadas 7T, representan un plan estratégico enfocado en la recuperación y el desarrollo integral de mi patria Venezuela hacia los próximos años con mira al 2030. Este plan de la nación incluye las siguientes áreas claves de forma estratégica son:
1. Transformación económica.
2. Independencia plena.
3. Consolidación de la paz y seguridad ciudadana.
4.Recuperación de la protección social.
5.Proceso de repolitización.
6.Ecología.
7.Geopolítica.
Se entender que las 7 transformaciones, son siete líneas de trabajo, que son siete metas a cumplir para un mejor país, que cada una de esas líneas de acción representa la evolución, en la primera de ellas encontramos la modernización de la economía social; es decir, avanzar en una transformación completa para el nuevo modelo exportador y distribución productiva en toda la patria grande.
En el Segundo lugar de las líneas de acción, esta especifica la pendencia plena que consiste en actualizar y expandir la doctrina bolivariana planteada por nuestro Cmte. eterno Hugo Chávez Frías en todas sus dimensiones políticas científica, cultural, educativa tecnológica, pero sobre todo en el ámbito social.
En tercera línea está lo relacionado con la paz, la soberanía, e integridad territorial, para lograr una perfección del modelo de convivencia ciudadana, concretar una garantía de justicia social, goce de los Derechos Humanos ya que son fundamentales y así salvaguarda la paz social en todo el territorio de Venezuela, transformación se contempla el desarrollo de la consolidación total de la paz la soberanía social y el mejorar del equipamiento de la FANB como organismos de seguridad ciudadana, y de esta manera establecer el sistema de Cuadrantes de Paz tanto en Venezuela como para la Guayana Esequiba.
En esta cuarta transformación que corresponde al área educativa, puedo tomar como referencia a la docente Lolibeth Garrido como modelo educacional para el país, ya que ella subrayó que se definen las propuestas vinculadas con la garantía educativa gratuitamente, mediante docentes preparados y formados por nuestra patria, desde las comunidades organizadas. las Brigadas Comunitarias conformadas por Militares y comunidad establecida para la Educación y la Salud (Bricomiles), de insumos para escuelas, hospitales y comunidades, y construir nuevas canchas deportivas para las comunidades, es de esta manera que será mejor la construcción de este modelo educativo y sanitario.
La quinta transformación se destaca la necesidad de ir sumando en todos los aspectos a la juventud para el ejercicio del Poder Popular, y así reafirmar la dignidad de los pueblos, fortalecer el proyecto de las comunas como una bandera prioritaria de la sociedad económica social multiétnica y pluricultural, para las entidades políticas y territoriales, y transformar los métodos de trabajo de base a lo social para erradicar el burocratismo de las instituciones en todo el país.
La sexta transformación social, es sobre Ecología, cuyas propuestas fueron presentadas por los voceros del Movimiento Ecologista de Venezuela (EcoVen), María Vizcarrondo, hace un giro en el torno a la necesidad de una nueva cultura ambiental protectora en la que la ecología del país y así sea una representación de la venezolanidad, avanzar en temas jurídicos y penales de protección al ambiente existen normas que lo protegen pero casi nunca se aplican, particularmente en legislaciones que condenen el ecocidio, evaluar la transferencia de competencias al Poder Popular para abordar la recolección de desechos sólidos, acompañado de un plan pedagógico bien formado en la educación protección ecológica, y reducir la cantidad de material no orgánico y contaminante que termina en contenedores y cuerpos de agua. El objetivo primario de los planteamientos es tributar a la consolidación de ciudades sostenibles, bajo una nueva concepción de los servicios públicos con carácter ecológico. Finalmente,
La séptima transformación está relacionada con la inserción y liderazgo de Venezuela en la nueva configuración mundial, parte de la detección de nudos críticos en el proceso de legalización de documentos, campañas mediáticas contra la realidad de Venezuela en la escena internacional y formación ideológica de un pueblo libre demostrarle al mundo que Venezuela en una potencia económica y en todos los ámbitos, que existe un mandatario humanista mortificado por su patria y que sigue los pasos del Cmte. Hugo Rafael Chávez Frías que somos un país libre y soberano.
Pensamiento de Zamora tierra y hombres libres...
Francys G. campos
En sayo sobre el documento rector de la Universidad Bolivariana de
Venezuela.
Puedo decir sobre este magnífico proyecto educativo que está orientado a toda la sociedad venezolana específicamente a la población estudiantil que es en pro del desarrollo integral del país a través de la educación participativa, el Estado Venezolano y la creación de cultura democrática participativa. Puedo decir que este documento rector, es un Instrumento que marca unas políticas macro educativas en las cuales se forma la Universidad Bolivariana de Venezuela, y que es nacida dentro de un contexto de tenacidad a las situaciones más difíciles que ha vivido la historia de mi patria Venezuela, ya que estos últimos años estamos bajo bloqueos y conspiraciones de los sectores burgueses nacionales en alianza, con los sectores explotadores y depredadores de Norte América y Europa. Cabe resaltar que su único interés es acabar con la educación y la revolución en mi país, es una coyuntura histórica de evolución social al resistirnos al bloqueo tan brutal que nos sometieron los de la derecha venezolana y apátridas de mi patria Venezuela, que nos alertó sobre la necesidad de rectificación, en la formación de los profesionales que teníamos en Venezuela, formados en las universidades tradicionales.
En este sentido se apuesta de otro porvenir para la patria, que se cambie las practicas que implementaba la derecha para nuestra educación en la actualidad puedo decir que con este documento los profesionales somos más humanistas y comprometidos con nuestra profesión y el pueblo bolivariano de Venezuela,se hace reivindicación social a todos aquellos sectores que fueren marginados por su condición económica, entre ellos los saberes presentes en el pueblo, con esto nos otorga una responsabilidad, que ameritaba una responsabilidad mayor pero compartida, que nos trasladara afrontar los problemas de la sociedad y a construir nuevas formas de educación gratuita y de calidad para todos los sectores, se hace necesario forjar nuevas ecuanimidades democráticas participativas y protagónicas en mi patria. Es por ello, que la Universidad Bolivariana de Venezuela asume el aprendizaje ético-político-social como un espacio vital de su funciones formativas y de su responsabilidad pública, que se extiende a dar las oportunidades educacionales a toda la población sin distinción social y cultural, es decir sin ningún tipo de exclusión a nivel educativo.
Esta La generación de conocimientos va enmarcan dentro de una nueva cultura académica ínter y transdisciplinaria, que logra conectada con la comprensión de una realidad y con los objetivos sociales del a patria, es por ello que los programas de formación de grado que se ofrecen son novedosos y cubren necesidades, de una orientación integral que busca asegurar la formación, la capacidad crítica de los profesionales salientes para afrontar los retos que presenta actualmente esta sociedad.de tal manera la Universidad Bolivariana De Venezuela concibe algunos saberes científicos, humanísticos y tecnológicos, la UBV tiene el gran compromiso de desarrollar proyectos comunitarios novedosos para nuestra juventud.
Que sean sustentables de Venezuela. En este sentido, es que se ofrece nuevas oportunidades académicas adecuadas para una mejor sociedad, permanentemente en su estructura y en sus ofertas, a la enseñanza universitaria que busca la vinculación con
una realidad social, económica, política y cultural, multietnica. También se afrontan las distintas dificultades para producir cambios, los cuales han dilatado en gran medida la
disminución de las desigualdades que suponen la transformación de aspectos esenciales de nuestra vida, el reconocimiento de lo comunitario, lo local y el micro-experiencia, y así como tener un espacio para ejercer las experiencias sociales más amplias.
Esto se traduce en la construcción de un practica de gobierno universitario de inclusión, de una amplia comprensión educativa de los distintos sectores que componen la toma de decisiones formación integral de estudiantes y profesores que participan de sus procesos educativos como personas dignas,como profesionales competentes, y como ciudadanos con sentido de país, capaces de humanizar desde la universidad bolivariana de Venezuela.
"La Educacion es la felicidad de la vida
Simon Bolivar..."
Francys G. campos
