Este blog fue creado por los maestrantes de la Maestría en Ciencias para el Desarrollo Estratégico de la Universidad Bolivariana de Venezuela con la finalidad de difundir la información más importante que debe conocer el público en general
21/06/2024
La vocación científica en la niñez utilizando el software educativo “Scratch” en el MegaInfocentro Lara.
El feminismo en Venezuela 2024
Rompiendo Barreras: Reflexiones sobre el Feminismo en Venezuela 2024
Guia de actividades con estrategias didáctica aplicada en los niños y niñas con dificultad para el aprendizaje para capacitar a las docentes en formación de misión sucre
LAS 7 TRANFORMACIONES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COORDINACIÓN REGIONAL DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES. UBV LARA
MAESTRÍA EN CIENCIAS PARA EL DESARROLLO ESTRATÉGICO
Ensayo de las 7 transformaciones
AUTOR:
Licda. Luzmary S. Linarez Burgos
C.I.: V-20.351.683
Barquisimeto, Junio 2024
7T: Seguimos avanzando
Dando a conocer que la Transformación económica, La primera transformación está dirigida a la economía, a fin de modernizar todos los métodos y las técnicas de producción de riquezas nacionales que lleven a la consolidación de la diversificación económica para crear un nuevo modelo exportador. Delineando cada linea de acción, se encuentra, la transformación económica, que no es mas que la modernización económica, es decir avanzar la transformación, contempla una producción de variedad de rubros agrícolas, textiles, industriales y de un nuevo modelo de exportación productiva. En el seno del sector emprendedor, inscrito en la 1T sobre economía, surgieron propuestas relacionadas con la modernización de la banca pública y privada en función de perfeccionar el sistema de financiamientos, abriendo el abanico a nuevos métodos crediticios con “alternativas que nos permitan que todos tengan acceso a esos financiamientos, que nos permitan seguir desarrollando nuestras ideas de negocio”, detalló el delegado Jornel Véliz Peña. Otro elemento presente en la discusión está vinculado con la burocracia, enquistada en algunas instituciones públicas y que “nos dificulta seguir avanzando, seguir creciendo”. Dando que la 2 T como lo es la Independencia plena, que está relacionada con la independencia plena, con el objetivo de “actualizar y expandir” la doctrina bolivariana en sus dimensiones política, científica, cultural, educativa y tecnológica, que implica una nueva Venezuela en la ciencia, la tecnología y la cultura. La segunda linea de acción, se ubica la independencia plena, que consiste en actualizar y expandir la doctrina bolivariana en sus dimensiones política científica, cultural, educativa y tecnológica. Sobre los planteamientos de la 2T sobre la Independencia Plena, la bióloga Carla Contreras puntualizó que, a partir del consenso de más de 1 millón de personas, se delineó un mapa de prioridades que incluyen: rescate de la identidad nacional en escuelas y liceos, rescate del legado biocultural de nuestros saberes como país multiétnico y multicultural, reconocimiento del territorio que incorpora a la Guayana Esequiba y fortalecimiento de la industria nacional mediante el componente de innovación, ciencia y tecnología, para el desarrollo asociado a la Agenda Económica Bolivariana y así que la Consolidación de la paz y seguridad ciudadana, Otra propuesta que busca perfeccionar el modelo de convivencia ciudadana, de garantía de justicia, goce de los derechos humanos y salvaguarda de la paz social y territorial, que incluya la defensa y desarrollo de la Guayana Esequiba. En tercera línea esta lo relacionado con la paz, e integridad territorial, para perfeccionar el modelo de convivencia ciudadana, con garantía de justicia, paz, goce de los derechos humanos y salvaguardar la paz social y territorial. Además en la tercera línea, se contempla el desarrollo de la Guyana Esequiba enmarcado en el plan de trabajo diseñado tras el referéndum consultivo de diciembre de 2023. Esto parte de establecer una convivencia social, enmarcada en el cumplimiento de los deberes y derechos ciudadanos. Además de garantizar la protección territorial, de la geografía, cultura y paz. Incluyendo el territorio del Esequibo como parte de la guarda de la soberanía nacional, en una estructura más práctica y moderna que permita su empleo eficiente de acuerdo a los nuevos escenarios, desafíos y amenazas, mejorar el equipamiento de la FANB y organismos de seguridad ciudadana y establecer el sistema de Cuadrantes de Paz en la Guayana Esequiba, En voz de la delegada Desirée Valerón, integrante de la Milicia Bolivariana, se incorpora la creación de modelos educativos de trabajo para privados de libertad, acercar el sistema de justicia a las comunidades con la presencia de jueces de paz; aprobar la Ley Orgánica del Sistema de Justicia para garantizar la celeridad procesal y la prevención del delito, la convivencia pacífica y el respeto a los derechos humanos, e iniciar una consulta pública del Plan Nacional de los Derechos Humanos. Para así lograr la Recuperación de la protección social, Transformación que busca modificar de manera total el modelo de protección humanista, para acelerar la recuperación del estado de bienestar, así como sus misiones y grandes misiones y afianzar “los valores del socialismo venezolano”.Luego esta el aspecto social, garantizando programas de protección social, enfocados en la recuperación del bienestar de las familias Venezolanas. En el ámbito social, que corresponde a la 4T, la docente Lolibeth Garrido, subrayó que se definen propuestas vinculadas con la garantía, mediante las Brigadas Comunitarias Militares para la Educación y la Salud (Bricomiles), de insumos para escuelas, hospitales y comunidades, y construir nuevas canchas deportivas en las comunidades y seguir con el Proceso de repolitización: La quinta propuesta está centrada en la política, la cual consideró indispensable para consolidar la democracia directa, con ética republicana. Por otro lado, con la política como epicentro, la vocera popular de la parroquia Antímano, Yelitza Bernal, detalló que dentro del debate de la 5T destacan la necesidad de sumar a la juventud en el ejercicio del Poder Popular, reafirmar la dignidad de los pueblos, fortalecer el proyecto de las comunas como una bandera prioritaria de la sociedad económica, las entidades políticas y territoriales, y transformar los métodos de trabajo de base para erradicar el burocratismo. Para romper con los paradigmas y llevar un nuevo esquema como lo es la Ecología que es relacionada con el medio ambiente o ecológica, conlleva el enfrentamiento a la crisis climática, formar conciencia y proteger al pueblo del impacto ambiental, proteger la Amazonía y las reservas naturales de la voracidad capitalista. Asimismo, comprende profundizar los mecanismos de cooperación internacional en materia de ciencia, tecnología e innovación, promover en escuelas y liceos iniciativas de innovación y desarrollo científico, ampliar la ciencia en el desarrollo agrícola, lanzar una estrategia de transformación digital del Estado para lograr una interacción Estado-ciudadano más eficiente en todos los niveles, evaluar la implementación de una cédula digital que vincule el sistema de identidad, tránsito, salud y seguridad social para la simplificación de trámites, profundizar el talento nacional a través de los semilleros científicos, e incentivar la participación de mujeres y niñas en la ciencia. Para que las políticas conyeben a una nueva Geopolítica: Una última transformación abarca la geopolítica, la cual plantea la inserción y el liderazgo de Venezuela en la nueva configuración mundial y como parte de ello “proponemos reconstruir la integración latinoamericana y caribeña”, y fortalecer los Brics (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica). Dónde Por ultimo, se ubica la transformación geopolítica, que es una línea de transformación clave, porque tiene que ver con la inserción y el liderazgo de Venezuela en la nueva configuración Mundial y el nuevo bloque. Fijando intereses en la diplomacia Bolivariana de paz para reconstruir las relaciones latinoamericanas. Al respecto, el docente de la Misión Sucre, Astery Paivain, perteneciente a la comunidad haitiana-venezolana, señaló la activación de una Misión que “atienda las necesidades de los venezolanos que están en el exterior”, acción que reforzará al Plan Vuelta a la Patria.
El juego como estrategias en el logro de los aprendizaje significativo en matemática del 1er año de Educación Básica
Unas de las situaciones que se presenta en la actualidad en la enseñanza de la matemática es el de proveerle a niños, niñas y adolescente un conocimiento concreto, preciso y con los aprendizajes adquirido por el educando que busca nuevas estrategias bajo la coordinación del docente de aula y para ellos se plantea el juego como estrategias para difundir este tipo de conocimiento.
En el contexto actual de la educación, el aprendizaje significativo en la matemática es una meta fundamental, particularmente en los primeros años de escolarización ya que a menudo enfrentan desafío para involucrar y motivar a los estudiantes de dicha área y grado.
En este sentido el uso del juego como estrategia pedagógica ha ganado atención en los últimos años como un medio potencial para fomentar la participación activa, mejorar la comprensión conceptual y promover aprendizaje significativo en matemáticas.
Por tal motivo es importante reconocer que el juego en la matemática es un aprendizaje significativo que ayudara al estudiante a entender con mayor facilidad dicho ejercicios o problemas numérico.
Bajo estas consideraciones, las actividades lúdicas se constituyen en acciones atractivas para las enseñanzas y el aprendizaje de la matemática propiciando en el estudiante el deseo de aprender jugando y partiendo de lo sencillo a lo complejo, se estaría en la disposición de facilitar el desempeño del estudiante en operaciones sencillas que trasciende hacia la diversificación del de pasos que para el educando puede resultar divertido.
LAS SIETE TRANSFORMACIONES PLANTEADAS POR EL CMTE OBRERO NICOLAS MADURO MOROS
Al analizar sobre las 7 transformaciones del proyecto de la patria de mi comandante obrero Nicolas Maduro Moros en Venezuela Rumbo a la Agenda 2030, la dirección del presidente es basado en tener como principal objetivo de la recuperación integral de la patria grande de bolívar y Chávez. Este plan está diseñado para Revisar, Revolucionar y el reimpulsar, para establecer estas metas se plantea en los próximos 7 años, hacia el 2030, enfocándose en áreas como modernización económica, lo social, la salud, la producción endogeno, sobre todo la independencia de la patria, paz y seguridad, entre otras.
1. Transformación económica.2. Independencia plena.3. Consolidación de la paz y seguridad ciudadana.4.Recuperación de la protección social.5.Proceso de repolitización.6.Ecología.7.Geopolítica.
En el Segundo lugar de las líneas de acción, esta especifica la pendencia plena que consiste en actualizar y expandir la doctrina bolivariana planteada por nuestro Cmte. eterno Hugo Chávez Frías en todas sus dimensiones políticas científica, cultural, educativa tecnológica, pero sobre todo en el ámbito social.
disminución de las desigualdades que suponen la transformación de aspectos esenciales de nuestra vida, el reconocimiento de lo comunitario, lo local y el micro-experiencia, y así como tener un espacio para ejercer las experiencias sociales más amplias.
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA CAPACITAR A LOS DOCENTES EN FORMACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE
Estrategia Didactica (Aula Temática) para la enseñanza de las ciencias naturales en el L. B. Maria Delfina Almao Liscano
Partiendo de la realidad que se vive día a día en los centros educativos , se pretende mejorar la calidad educativa partiendo del proceso de enseñanza , y garantizar las condiciones básicas de aprendizaje en los estudiantes , una de las acciones que se buscan es crear un aulas temática partiendo de la realidad que tiene la institución, entiéndase como aula temática las mediaciones pedagógicas de acciones organizadas de interacción con los medios y recursos necesarios para instruir en conocimiento con la finalidad de promover,fortalecer y facilitar el desarrollo de competencias y habilidades en los y las estudiantes.
las Aulas temática
Están organizadas con recursos educativos , materiales, y medios especializados para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de una mas ares de asignatura , en este sentido promueven motivan , estimulan y apoyan los aprendizajes para la vida . Es decir, no es suficiente con que los espacios o aulas estén ambientados con recursos específicos de un área determinada, sino que para convertirse en verdaderas aulas temáticas estas deben propiciar la recreación de cada tema a desarrollar por medio de la interacción de los recursos y medios con los que se cuenta. es lograr transformar las aulas en lugares formativos , innovadores,interactivos atractivos y,por tanto,mas efectivos donde los estudiantes y docentes se apropien de un mayor sentido de pertenencia y sentirse protagonistas de su propio aprendizaje .
Los 4 planes de la patria.!
El plan de la patria,es un proyecto gubernamental de nuestro gobierno socialista venezolano, fué nuestro Comandante HUGO CHÁVEZ FRÍAS, quién es el ideólogo de esta estrategia ,han habido 4 proyectos o 4 plan de la patria, el primero 2007-2019 que llevaba por nombre Proyecto Nacional SIMÓN BOLÍVAR con 7 líneas estratégicas ,la 1ra linea era la nueva ética Socialista,la 2da línea era la suprema felicidad posible,la 3ra Democracia Protagónica Revolucionaría,la 4ta era Modelo productivo Socialista,la 5ta era la Nueva Geopolítica Nacional, la 6ta era Venezuela potencia Energética Mundial y la 7ma era La nueva Geopolítica Internacional.
Revolucionaría el segundo fue 2013- 2019 este es llamado Plan de desarrollo económico y social en cual disponía de 5 ejes. ( Soberanía,la economía,la construcción geo-politica,ecosocialista y del socialismo).
El tercer plan de la patria estaba compuesto por 5 ejes estratégicos. 1) La soberanía,la economía,la construcción geo-politica,ecosocialista y la del socialismo.
El 4to plan de la patria está en si enfocado en las 7 T o las 7 transformaciones que son 1ro Modernizar la economía,la independencia plena,,Paz , Seguridad e integridad Territorial, social, política, ecología y Geopolítica.!!! Estos planes son fundamentales para el desarrollo de nuestro país!!!
Las 7T Transformaciones 2024
Las 7T Trasformaciones
Educación
El plan de acción desarrolla siete puntos denominados las 7 Transformaciones, consolidados en los siguientes ámbitos: Modernizar la Economía, Independencia Plena, Paz, Seguridad e Integridad Territorial, Social, Política, Ecología y Geopolítica.
En ese contexto, sectores como Ciencia, Tecnología, Educación, Salud, Comunicaciones, Cultura, Deportes, Seguridad, Defensa y otros importantes actores nacionales, han plasmado sus propuestas que serán evaluadas para ser incorporadas y trabajadas en los próximos siete años rumbo al 2030.
En el plan de la patria 2024-2023 esta contemplando nuevos métodos y estrategias para fortalecer todos los sectores dicho anteriormente
El Gobierno Bolivariano avanza en los procesos de transformación educativa, rumbo a la implementanción de una educación ética, liberadora, productiva e innovadora, para atender los desafíos del presente y el futuro. asume un compromiso con principios y valores , un desarrollo integral, sea inclusiva y equitativa de calidad
Desde 1999, el Gobierno Bolivariano ha dedicado sus mejores esfuerzos a fortalecer todo el sistema educativo venezolano y hacer realidad el ejercicio de la educación como derecho humano, para lo cual ha sido indispensable rescatar la iniciativa del Estado como garante de oportunidades educativas de calidad para todos, tal y como lo señala el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, que refiere:
"La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad…"
El desarrollo de estas estrategias educativas debe sustentarse en el sistema de conocimientos atesorados por la humanidad que posibiliten moldear la visión del hombre sobre la naturaleza, la familia y la sociedad y en el caso de los pueblos de América Latina se cuenta con la unidad histórica y lingüística para lograr un óptimo proceso de enseñanza–aprendizaje.
VENEZUELA Y LAS 7 T Y MOVIMIENTO FEMINISTA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
EJE GEOPOLÍTICO PRECURSOR JOSÉ LEONARDO CHIRINO
PROGRAMA DE FORMACIÓN AVANZADA
MAESTRÍA EN CIENCIAS PARA EL DESARROLLO ESTRATÉGICO
ENSAYO DE LAS 7 T Y MOVIMIENTO FEMINISTA
Autor: Johana Piña
Profesora : Luisa Marin
VENEZUELA Y LAS 7 T
Venezuela es un país que a partir del siglo XXI han implementado grandes cambios para darle un giro a la Historia, la llegada del presidente Chávez marco un despertar en la consciencia del pueblo venezolano y su legado y los valores del socialismo siguen más vivos que nunca, el presidente Nicolás Maduro fue el encargado de darle una continuidad al trabajo realizado. A pesar de que la tarea no fue nada fácil el actual mandatario hace el mejor trabajo posible para gestionar las mejores políticas que puedan beneficiar al pueblo venezolano, de esta manera a principios del presente año en el Parque Simón Bolívar ubicado en la Carlota el jefe de Estado recibió las propuestas de las 7 transformaciones.
Los planteamientos fueron emanados por 43 movimientos sociales y 230 comunas del territorio nacional, se realizaron más de 60 mil asambleas bajo el método de consulta, debate y acción, así podemos ver como la democracia participativa y protagónica en Venezuela tiene un papel fundamental para regir el rumbo del pueblo venezolano, no son decisiones tomadas por una elite la mismas responden a las necesidades del pueblo y a un contexto que a merita un cambio social. El plan de acción contempla siete puntos denominados “Las 7 transformaciones” dirigidas a atender aspectos como: modernizar la economía, independencia plena, paz, seguridad e integridad territorial, social, política, ecológica y geopolítica; sectores como ciencia, tecnología, educación, salud y otros importantes actores nacionales han plasmado sus propuestas que serán evaluadas para ser incorporadas y trabajadas en los próximos siete años.
Una de las transformaciones que más relevancia tuvo en el ámbito del debate fue la que tiene que ver con la modernización de la economía, nuestro país viene de vivir un siglo XX donde estuvo sometido a un modelo rentista y mono productor el cual tuvo como consecuencia la creación de una marcada desigualdad social y gran pobreza en el país, solo unos pocos se aprovechaban de los ingresos que provenían del petróleo y nuestra economía giraba en torno a los negocios que se tenían con los Estados Unidos. Con esta transformación se trata de diversificar las actividades económicas e incentivar el crédito dando importancia a otros sectores que pueden ayudar al crecimiento económico, hemos sido víctimas de un modelo parasitario que nunca llego a sembrar el petróleo tal cual como lo señalo Arturo Uslar Pietri, la construcción de relaciones económicas multipolares se hace una prioridad como lo expresaba el presidente Chávez en sus discursos, además nos queda poder generar soluciones ante las sanciones coercitivas que tanto han afectado la capacidad productiva del pueblo venezolano.
MOVIMIENTO FEMINISTA
Hay lugares en la tierra donde todavía queda mucho trabajo por hacer en comparación con los logros obtenidos en occidente, por ejemplo, podemos nombrar los países de medio oriente o islámicos los cuales tienen un fuerte régimen de represión en contra de la mujer y sus derechos, la abogada y activista iraní Shirin Ebadi dice: “Las mujeres constituyen la mitad de la población en todos los países. Apartar a las mujeres y excluirlas de la participación en la vida política, social, económica y cultural significaría, de hecho, tanto como privar a la población de cualquier comunidad de la mitad de sus capacidades”.
Esta abogada nos deja entender que la participación de la mujer en sociedad es fundamental para poder promover la diversidad de pensamiento y que si las hacemos a un lado es como si estuviéramos dejando a un pueblo sin la mitad de su capacidad, el desarrollo pleno solo será un hecho alcanzable a través del estímulo cooperativo del hombre y la mujer. Es una lástima que en el siglo XXI países como Irán, Irak y Libia entre otros todavía coloquen tantas trabas en la incorporación positiva de la mujer en sus sociedades, inclusive si algunas tienen la valentía de promover el movimiento feminista corren el riesgo de ser denunciadas, encarceladas y desaparecidas.
En el siglo XX los estudios dentro del movimiento feminista han profundizado su visión para colocar el concepto de “Género” en tela de juicio la teoría feminista postula que esta idea ha sido una construcción social que ha subyugado a las mujeres en un conjunto de visiones, percepciones, actitudes y pensamientos que han terminado en imponer una determinada concepción de lo femenino que no benefician las oportunidades de la mujer en sociedad. Los estudios en los años 70 obligaron a re definir los paradigmas en las ciencias sociales para brindar otra perspectiva donde la mujer tome un papel protagónico y deje de ser un ente pasivo al servicio del patriarcado, la jerarquización en torno al género solo ha supuesto la supremacía del varón en sociedad quien es el que tiene el poder y establece las relaciones más convenientes que muchas veces no consideran y marginan el desarrollo de las mujeres.
Otro concepto bajo el cual se ha formado un amplio debate es el “antropocentrismo” que solo considera las relaciones sociales bajo el punto de vista masculino, en este contexto la investigación social parte solo desde la visión masculina para establecer generalidades sobre los hombres y las mujeres, así podemos ver como se refuerza una estructura de dominio para explicar la realidad de los seres humanos a través de un sesgo que perjudica la diversidad. La opresión de las mujeres bajo el concepto de antropocentrismo trasciende desde lo sexual hasta la producción intelectual y científica ya que sus ideas o formación académica es menospreciada para dar
privilegios solo a los hombres, los medios de comunicación son grandes cómplices que han ayudado a difundir una imagen de la mujer de acuerdo a unas ciertas conductas que las llevan a ser valoradas solo entorno a la belleza física, sus pensamientos y percepciones son tomados con poca relevancia ya que se ha realizado un presupuesto acerca de lo que se puede esperar de las mujeres en sociedad.
El movimiento feminista ha cuestionado cada aspecto cultural y terreno de pensamiento de los seres humanos es importante destacar que en la teoría feminista también se busca dar una reinterpretación de las diferentes teologías que alimentan el espíritu del hombre, en estas podemos ver que el varón juega un papel protagónico, pero Dios y sus designios nunca ha hecho una discriminación en función al sexo. El feminismo ha tratado de buscar que la religión deje de servir como una herramienta para esclavizar la mente de las mujeres, se trata de dar un sentido humano y tolerante a las escrituras para reconocer el papel de las mujeres en las decisiones religiosas que tanta repercusión tienen en el curso de la Historia.
En el cristianismo, judaísmo e islamismo podemos observar como las instituciones están plagadas por hombres que toman decisiones en torno a lo que se debe creer y a como se debe juzgar a la mujer, las féminas han tenido un papel secundario y en las diferentes teologías solo se les valora a través del matrimonio y la procreación, siendo estas actividades que se han infundado como de primer orden para valorar el éxito del accionar de las mujeres en sociedad. Gracias al movimiento feminista la mujer ha podido comprender que su vida no tiene que girar en torno a los valores tradicionales que han infundido un esquema de dominio donde prevalecen los requisitos que exige el patriarcado, el feminismo intenta difundir una visión de mujer independiente y soberana que pueda alcanzar un pleno desarrollo de manera individual y no a expensas de los planes de un hombre.
Hoy en día quedan muchos derechos y terrenos que conquistar cuando se habla del movimiento feminista, el trabajo nunca estará culminado ya que no se puede dar el lujo de perder la consciencia ante las situaciones de desigualdad que si se restablecen pueden marcar un atraso, en Venezuela el movimiento feminista ha tenido una amplia difusión gracias a las políticas inclusivas que ha desarrollado el gobierno bolivariano. El año pasado el presidente Nicolás Maduro puso en marcha la “Gran misión Venezuela Mujer” la cual trata de engendrar oportunidades paralas mujeres de escasos recursos que pueden convertirse en personas pro-activas para la economía nacional, se trata de poder gestionar un espacio para que las mujeres del pueblo venezolano puedan combatir la exclusión social y tengan acceso a ser agentes de cambio en la sociedad.
En nuestro país es fácil observar como las mujeres han ganado terreno en la participación social y política para dirigir el rumbo de la nación, podemos citar el ejemplar accionar de mujeres como Cilia Flores, Delcy Rodríguez, Yelitze Santaella, Carmen Meléndez entre otras, todas ellas parte del Estado Mayor quepromueve una igualdad y justicia social; mientras en otros lugares del planeta aún están asimilando el papel de la mujer en sociedad en nuestro amado territorio tenemos consciencia de su importancia.
En conclusión, el movimiento feminista trata de cuestionar las relaciones de poder que se han establecido históricamente y que han marginado a las mujeres, la lucha debe ser continua y la tarea de la educación está en despertar las mentes de las oprimidas para que puedan conquistar una mejor realidad, la teórica y activista feminista norteamericana Charlotte Bunch expresa: “El estado actual del mundo exige que las mujeres se tornen menos modestas y sueñen, planeen, actúen, se arriesguen en mayor escala”. Con esto podemos constatar que vivimos en un planeta donde sigue siendo necesario luchar por los derechos de la mujer, pero para esto hay que ampliar la capacidad de acción de las mismas, dándoles a entender que es fundamental en la transformación de la sociedad imaginar que otro mundo es posible a través sueños, planes y aspiraciones.
Fortalecimiento de la cultura del país
Escobar de Alejo, Yasmira Esperanza
FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA AUTÓCTONA O PROPIA DE NUESTRO PAÍS EN EL GRUPO ESCOLAR CIUDAD BOLÍVAR Y LA COMUNIDAD SAN VICENTE
Barquisimeto, junio 2024
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN AVANZADA
“MAESTRÍA EN CIENCIAS PARA EL DESARROLLO ESTRATÉGICO”


FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA AUTÓCTONA O PROPIA DE NUESTRO PAÍS EN EL GRUPO ESCOLAR CIUDAD BOLÍVAR Y LA COMUNIDAD SAN VICENTE
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: INNOVACIONES EDUCATIVAS EMANCIPADORAS Y DESARROLLO HUMANO
Trabajo que se presenta como Requisito parcial para optar al Título de MSc. en Ciencias para el Desarrollo Estratégico
Realizado por:
Escobar de Alejo, Yasmira Esperanza
Tutora: L
B
INTRODUCCIÓN
Los niños, niñas y adolescentes del Grupo Escolar Ciudad Bolívar y la comunidad San Vicente, en su mayoría presenta debilidad en cuanto al conocimiento de nuestra cultura en general siendo preocupante esta situación que se extiende a nivel nacional.
Por esta razón al trabajar con ellos en las actividades programadas los mismos irán aprendiendo, reforzando y valorando gradualmente sus conocimientos en lo que esta área se refiere, logrando así un mayor desarrollo de su creatividad, habilidades y destrezas.
De esta forma se pretende ayudar a esta población en estudio, para que se mejore sus relaciones interpersonales, en la escuela, la comunidad y el entorno, ya que, al compartir en las diferentes actividades, su mente y cuerpo estarán libres de tensiones, logrando una mejor convivencia.
Por ello se hizo necesario realizar este trabajo de investigación en la escuela y la comunidad con la finalidad de analizar la debilidad existente en los investigados sobre la temática en cuestión.
El mismo esta presentado de la siguiente manera:
JUSTIFICACIÓN
Dada la importancia de visualizar el aprendizaje y educación de niños, niñas y adolescentes, mediante actividades lúdicas, manuales y artísticas autóctonas de nuestro país para conservar las costumbres y tradiciones tales como: bailes, danzas, desfiles folclóricos, puestas en escena, trabajos artesanales y textiles, que se les van a enseñar.
Además de ello este proyecto sirve para que la sociedad observe su fortaleza cultural al utilizar las diferentes estrategias de aprendizaje a partir de nuestras raíces, buscando ser un espacio, donde difundir a toda la comunidad; actividades culturales que se han venido trabajando y elaborando dentro de la escuela de formación cultural durante todo el año.
Para esto se lograron realizar bailes, actividades relacionadas con tradiciones y costumbres del país, artes plásticas y escénicas, tejidos, manualidades, entre otras explicando que esto es satisfactorio a base de nuestra historia y que deben sentirse orgullosos por tener una cultura rica en variedad y matices, la cual debemos llevar a trascender fronteras, para que sea difundida y adoptada en otros lugares lejanos; que se globalice para que el mundo entero conozca la riqueza cultural existente en nuestro país.
También se espera que este proyecto sea tomado en cuenta, en la planificación a futuro y que sea llevado a los sistemas educativos de nuestra Guayana, como aporte para consolidar totalmente el conocimiento, de nuestra cultura. Todo esto previo estudio y aprobación por parte de los entes encargados de su evaluación.
La vocación científica en la niñez utilizando el software educativo “Scratch” en el MegaInfocentro Lara.
El proyecto está dirigido a los niños, niñas y adolescentes con el fin de despertar su vocación científica mediante la implementación de una...
